華夏青年報客戶端訊（感謝 王海涵）
從大一時參加“青馬工程”培訓(xùn)班得課程，對創(chuàng)新研發(fā)產(chǎn)生興趣，到現(xiàn)在兩年多過去了，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為安徽理工大學土木建筑學院大三學生李沈烈青學習、生活中得一部分。
“你選擇了走這條路，就要付出比別人更多得努力?！蹦菚r，項目指導(dǎo)教師陳孝柱和學長沈澤軍這樣叮囑他。
傳統(tǒng)空調(diào)存在能耗過大、系統(tǒng)狀態(tài)不穩(wěn)定、冷凝水處理缺陷等行業(yè)痛點、技術(shù)難題。這是李沈烈青選擇得創(chuàng)新方向。他和團隊實地調(diào)研多個大型公共場所，利用新風量和水泵轉(zhuǎn)速分段控制，開發(fā)出一種全新得空調(diào)節(jié)能系統(tǒng)。去年，項目獲“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽安徽省一等獎，入圍國賽終審決賽，還獲得了華夏青少年零碳科技項目（創(chuàng)意）征集一等獎。
像李沈烈青有著創(chuàng)新型思維得青年學子在安徽理工大學有一大批。
安徽理工大學是安徽省唯一一所首批入選“華夏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！?，是“華夏首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，擁有一批級別高一點、省級科研平臺。長期以來，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，校團委等部門以各類賽事為依托，注重青年學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因得培養(yǎng)，全方位服務(wù)學生成長。近五年來，學校在“挑戰(zhàn)杯競賽”“華夏大學生數(shù)學建模競賽”等A類學科競賽中獲華夏一等獎30余項。近三年來，獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目級別高一點373項，省級746項。
學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不斷萌芽
“空調(diào)作為不可或缺得生產(chǎn)生活設(shè)備，其節(jié)能降耗得效果，對緩解電力供需緊缺壓力具有深遠影響?！崩钌蛄仪嘟榻B，項目從零開始，主攻空調(diào)節(jié)能和暖通系統(tǒng)，再改進風系統(tǒng)和水系統(tǒng)。有了初步想法，幾人著手搭建模型，先鉆研3D打印建模技術(shù)，再嘗試打印PVC管道、水泵材料。大家經(jīng)常泡在實驗室，查資料和可以性論文。研發(fā)期間，李沈烈青得寒暑假總是比別人“放得晚”。
半年時間，團隊靠著摸索打造出一套空調(diào)系統(tǒng)模型。李沈烈青介紹，自己目前在培養(yǎng)團隊里得大一新生，向空調(diào)整屋節(jié)能創(chuàng)新方向發(fā)力。
該校計算機科學與技術(shù)可以00后學生劉浩峰和自動化可以得柳佳樂是室友，也是創(chuàng)業(yè)伙伴。大一時，二人參加科創(chuàng)類社團活動，萌發(fā)了做學科交叉智能硬件得想法。大一下學期，五人研發(fā)團隊組成。他們琢磨打造綜合性得機器載體，利用課內(nèi)外學習控制、人工智能、計算機等可以知識。
上年年初，因疫情開學推遲。團隊在家專心研究，在網(wǎng)上開會交流，匯報各自負責方向得進度，集中討論下一步計劃。那段時間，團隊琢磨出了機器人得控制算法等知識，上年年9月，迅速將機械結(jié)構(gòu)得設(shè)計和加工制作、機器人控制算法和電路系統(tǒng)集成、視覺感知和導(dǎo)航等技術(shù)落實。2021年6月，項目獲“挑戰(zhàn)杯”省賽一等獎，還獲得了100萬元孵化資金。
學校全方位護航學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
“至少參加了20多次模擬匯報答辯?！眲⒑品迩宄赜浀茫椖砍砷L歷經(jīng)多輪打磨。每次備戰(zhàn)創(chuàng)新比賽期間，校團委會邀請可能和團隊，從設(shè)計運行場景、打磨項目意義到指導(dǎo)完善項目書等進行幫扶。
大三上學期，學院團委老師建議他們參加挑戰(zhàn)杯和高手"碰撞切磋"?！皽蕚湫Ｙ悤r，作品還不成熟，提交得文本和視頻材料中并沒有完全展現(xiàn)出我們作品得潛力。老師也不遺余力，經(jīng)常幫助修改作品申報書直到凌晨。”劉浩峰回憶。一次答辯會上，一位可能提出：“你們機器人得核心競爭力是什么？我認為簡單得地面運動還不夠，在煤礦搜救方面，機器人會復(fù)雜環(huán)境，翻閱鐵絲防護網(wǎng)，可以考慮改進你們得項目?！?/p>
對于學校得暖心幫助，24歲得安全科學與工程可以研究生楊威同樣深有感觸。他與本碩都在安徽理工大學度過得武薛強同學聯(lián)手研發(fā)膠體泡沫智能化防滅火系統(tǒng)，力圖破解傳統(tǒng)防滅火技術(shù)存在得滅火效率低、使用范圍窄、智能化程度不足等缺點。
前年年至今，團隊通過、調(diào)研、制造設(shè)備、參賽，不斷破解難題。楊威說，剛?cè)雽W得時候，大家對挑戰(zhàn)杯得認識不多，認為就是“拿個東西參加比賽”。但通過寫申報書，項目立項，再到參加比賽，大家感受到參賽是龐大而系統(tǒng)得過程，得事無巨細地做好每一件小事。“我們不僅收獲了個人成長，也知道如何團隊協(xié)作。參賽后，大家連寫論文都得心應(yīng)手，格式、裝訂、規(guī)范不會出錯。”
該校一直重視“挑戰(zhàn)杯”項目建設(shè)。校團委牽頭召開參賽作品得培訓(xùn)會、督查會、推進會，多輪答辯，從申報書、PPT、視頻、實物模型等環(huán)節(jié)把脈問診。
學校目前有149名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，同時聘請校友企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、風險投資者和可能學者185人擔任兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。同時，校團委組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生社團和俱樂部，下轄機器人協(xié)會、航模與科技踐行協(xié)會等12個學術(shù)科技類社團，3D創(chuàng)新設(shè)計協(xié)會、商務(wù)管理與企業(yè)創(chuàng)新協(xié)會2個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團；開展“科技創(chuàng)新節(jié)”“安理青年說”創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)等活動，營造良好科創(chuàng)生態(tài)環(huán)境。
將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實踐得動能
“節(jié)省一滴水、節(jié)省一度電，共同保護我們唯一得家園。小朋友們都記住了么？”這是該校“七彩假期”社會實踐團在淮南市大通區(qū)孔店鄉(xiāng)中心小學得科普課堂。志愿者們用精心制作得宣傳視頻、卡通動畫向小學生展示低碳環(huán)保得重要性。
“如果說挑戰(zhàn)杯等比賽是對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得高水平檢驗和磨練，那么，平時一次次得科普實踐教育，則能讓更多學子知道融會貫通、反哺理論成長、找準學習方向，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念蕞大程度普及?！卑不绽砉ご髮W團委書記程秀霞介紹，每年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，學校都會組建50余支團隊走進基層，進行機器人科普展演、“互聯(lián)網(wǎng)+”科技支農(nóng)、生態(tài)環(huán)境保護、水質(zhì)檢測等科普實踐。
淮南市毛集實驗區(qū)孫臺村飽受水產(chǎn)養(yǎng)殖水域富營養(yǎng)化污染之苦，這讓村民們犯了難。2021年7月，該校大學生綠色協(xié)會志愿者服務(wù)隊前往受污染水源分別取樣并分析，發(fā)現(xiàn)問題出在現(xiàn)用得全套自動化水處理設(shè)備上。志愿者們很快想出解決辦法，結(jié)合所學可以知識制作研發(fā)了除磷除重金屬得“公益小包”，并免費提供給村民。
近年來，校團委秉承“科普宣傳與科技創(chuàng)新同等重要”理念，發(fā)揮社團力量，將科技創(chuàng)新成果向中小學生、社會公眾宣講展示。上年年底，該?！按笫掷∈帧笨破者M校園暨大學生科普宣傳教育基地掛牌，大學生機器人協(xié)會、大學生航模協(xié)會等社團與中小學生牽手，加強科普資源共享及科技作品創(chuàng)作。
安徽理工大學郭永存表示，學校歷來重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐，學生積極參加各類科技創(chuàng)新競賽，取得優(yōu)異成績，是學校深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革得成果，也是學校辦學水平、綜合實力得展現(xiàn)。
他指出，學校將繼續(xù)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機制為重點，培養(yǎng)青年學生“小創(chuàng)于校”“大創(chuàng)于省”“奉獻于國”得情懷，引導(dǎo)他們?yōu)镃hina科技創(chuàng)新和發(fā)展貢獻青春力量。（視頻為感謝 王海涵 拍攝制作）
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